高考分数段怎么看

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本文目录一览：

• 1、河南省文科专科学校排名及分数线
• 2、河南文科专科学校排名及分数线
• 3、高考分数段怎么看

河南省文科专科学校排名及分数线

河南省文科专科学校排名及分数线如下：

河南专科学校排名及分数线：

河南经贸职业学院，最低分数线：378、商丘师范学院（中外合作），最低分数线：377、许昌学院，最低分数线：370、河南工程学院，最低分数线：363、平顶山学院，最低分数线：362 温度网

郑州工程技术学院（软件类专业其它），最低分数线：360、郑州商学院，最低分数线：358

焦作大学，最低分数线：358、河南经贸职业学院（软件类专业其它），最低分数线：355、河南牧业经济学院（软件类）(较高收费），最低分数线：340、河南经贸职业学院（中外合作），最低分数线：339、郑州西亚斯学院，最低分数线：337

河南牧业经济学院（软件类专业其它），最低分数线：331、河南工程学院（中外合作），最低分数线：318、河南水利与环境职业学院，最低分数线：317、鹤壁职业技术学院，最低分数线：316

资料扩展：

湖北幼儿师范高等专科学校分数线

湖北幼儿师范高等专科学校分数线以2021年为例：湖北幼儿师范高等专科学校在湖北省（专科）历史类421分、物理类321分。

在外省市录取分数线：在安徽省（专科）理科349分、文科493分；在福建省（专科）历史类407分、物理类284分；在甘肃省（专科）理科289分、文科356分；在江西省（专科）理科360分、文科384分；在四川省（专科）文科454分；在云南省（专科）理科409分、文科477分。

湖北幼儿师范高等专科学校师资力量

截至2021年5月，学校有教职员工300人；其中，教授10人，副教授及副高职称教师有59人，讲师71人；教师中，获国家级称号有12人，获省级称号有68人；有国家奖励青年音乐家1人，曾宪梓奖获得者3人，享受政府专项津贴2人，湖北省“楚天园丁奖”获得者1人。

截至2020年12月，学校有教育部创新行动计划骨干建设专业1个，教育部校创新发展行动计划项目1个，省级特色专业3个。截至2018年9月，学校有省级高等职业教育精品在线开放课程19门。

河南文科专科学校排名及分数线

2022河南专科学校分数线及排名

1、河南经贸职业学院：理科最低分数线为378分；文科最低分数线为432分；

2、许昌学院：理科最低分数线为370分；文科最低分数线为422分；

3、平顶山学院：理科最低分数线为362分；文科最低分数线为417分；

4、焦作大学：理科最低分数线为358分；文科最低分数线为403分；

扩展知识：

河南经贸职业学院

河南经贸职业学院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省郑州市，2004年由河南省人民政府批准成立、教育部备案、隶属于河南省教育厅管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高职院校。

学校前身是河南省商业干部学校和河南省商业学校。2001年与河南财经学院联合办学，名称为河南财经学院经贸职业学院。2004年升格为河南经贸职业学院。2015年起，与华北水利水电大学联合举办应用型本科层次教育。2017年，学院入选河南省国家级优质高等职业院校建设项目。

截至2023年3月，学校有三个校区，占地847.8亩，建筑面积43.9万平方米；设有11个二级学院，8个教辅部门，另设有河南省示范性软件职业技术学院1个；有藏书100余万册，数据库20个；有在校生23000余人。

许昌学院

许昌学院（Xuchang University）坐落于河南省许昌市，是一所省属全日制普通本科院校，是河南省首批地方本科高校转型发展试点单位、示范性应用技术类型本科院校、河南省硕士学位授予重点立项建设单位、国家“十三五”产教融合发展工程建设项目高校。

入选河南省“十四五”时期重点建设示范性应用技术类型本科高校，被确定为全省深化教育综合改革试点单位，全省深化以质量为导向的体制机制改革试点高校。

学校前身是创建于1942年8月的河南省第五行政区联立师范学校。1946年7月，河南省立许昌师范学校成立，五区联师并入许昌师范学校。中华人民共和国成立后学校健康发展，1959年经国务院批准为师范专科学校，1963年因国家经济困难调整为中等师范学校。

1978年首批复办师范专科，2002年3月经教育部批准升格为本科院校，2012年通过教育部本科高校教学工作合格评估，2020年通过本科教学工作审核评估。

高考分数段怎么看

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高考分数段表怎么看？1、正确理解段表的含义。目前的段表，是将全省同科类考生的档案分（高考各科成绩＋优惠加分)从高到低排列（分数相同的则为并列），再按每5分一段，统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”，也就表示出，“本段人数”中得分最少的考生在全省同科类考生中所排的位次。例如，2001年我省文科段表中，670分以上即得分最高的有3人，650－654分的则有6人，而650分以上的考生共有17人。如果某考生档案分是650分，则在全省排在前第17位。余依此类推。
2、利用上年段表资料进行分析。对于今年的考生来说，有了去年的段表资料，则可以多了解许多有用的信息。例如取本专辑的2001年招生学校投档线资料作比较分析，了解不同学校所录学生在全省排位中的位置，从而大致看出今年排在某一位置的考生可能达到哪些高校的投档线。当然，各学校的各层次生源分布在年度之间会有变化，个别的还会大起大落，“热”的可能变“冷”，而“冷”的可能变“热”，分析时不能生搬硬套，但就多数学校来说，生源分布还是比较稳定的。
3、利用当年段表和往年资料进行分析。例如，分析自己适合哪所学校。假设一位档案分602分的文科考生，当年段表显示其排位为410名左右，处于高低两不就的地位，填报北大、清华的志愿显然不行，选较低档次的学校又心有不甘。这时不妨作如下分析：找出上年文科投档线在600分以上的高校，计算这些学校当年在本省的文科招生计划数。一般来说，如果其总数接近于或略多于400人，就可以选择这些学校中投档线最接近600分的学校。档案分500分以上的考生，也可以试用类似的分析方法，只是计算会繁琐一些，误差会大一些。
总之，本专辑提供的考生成绩段表、历年高校录取投档线、各批次录取最低控制分数线等资料，对进行综合分析都是非常有用的。广大读者可以认真琢磨一些适当的分析途径与方法，从不同角度进行综合研究，得到选报志愿所需要的重要结果。应该说明的是，这些分析必须从不同考生个人的具体情况出发，并且把不同角度、不同方法分析得到的结果综合起来，从中寻找比较一致的、可以相互印证的合理结论。
过去的事实证明，仅仅知道了考生成绩而缺乏深入全面的分析，填报志愿仍然会具有很大的盲目性。利用所能得到的资料多加分析，对合理选报志愿是非常重要的。为此本报花了很大精力搜集相关资料，以期为广大考生及其家长提供一些帮助。希望大家充分利用好这些资料，让志愿选报更合理一些，分布更均衡一些。

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