香港中文大学深圳校区与香港中文大学有什么区别？

最近经常有小伙伴私信询问香港中文大学深圳校区与香港中文大学有什么区别？相关的问题，今天，温度网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、香港中文大学深圳校区与香港中文大学有什么区别？
• 2、香港大学深圳校区国内认可吗
• 3、留学政策 内地赴港留学毕业生无条件留港1年

香港中文大学深圳校区与香港中文大学有什么区别？

一、学校性质不同

1、 香港中文大学深圳校区 ：是一所经 中华人民共和国教育部 批准，按照《中外合作办学条例》设立，传承香港中文大学办学理念和学术体系的大学，为广东省高水平大学重点学科建设高校。

2、香港中文大学：是一所亚洲顶尖、享誉国际的公立研究型 综合大学 。

二、成立时间不同

1、香港中文大学深圳校区：2014年3月21日，国家教育部同意批准设立 香港中文大学（深圳） 。

2、香港中文大学：香港中文大学由 新亚书院 、崇基学院及联合书院于1963年合并而成。

三、院系专业不同

1、香港中文大学深圳校区：截至2018年5月，香港中文大学（深圳）设有经管学院、理工学院、人文社科学院、数据运筹院以及研究生院，并设有覆盖理学、工学、文学、社会科学、经济学和管理学，共计14个 本科专业 和11个研究生专业。

2、香港中文大学：根据2019年4月学校官网，学校设有8个学院：文学院、工商管理学院、教育学院、工程学院、法律学院、医学院、理学院和 社会科学院 ，开设多个主修、副修和 双学位 学士课程。此外，学校还与北京大学、清华大学、 日本早稻田大学 等高校合办多个本科及硕士课程。

参考资料来源： 百度百科-香港中文大学（深圳）

参考资料来源： 百度百科-香港中文大学

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香港大学深圳校区国内认可吗

认可。

港中文大学（深圳）和 香港中文大学 是 “一个品牌, 两个校园”的关系, 于2014年开始对内地高考学生招生, 学校位于深圳市的 龙岗区 ， 是一所中英文并重的国际型大学， 该校在短短的五年中，以其独特的办学理念，一跃而成为 国内一流大学 的行列。据介绍, 当时学校仅有八栋教学楼，边建设，边开展教学，2017年9月一座由上园、中园和下园三部分组成，占地面积1平方公里的现代化校园已经全部建成。港中深第一批在全国招收了280多名学生（第一届仅限经管学院招生）。后来,该批学生被港中深校长-----徐扬生教授爱称为“黄埔一期”和“永远的师兄师姐”。

港中深经过五年的发展,目前在校教师发展到310人，本科生总人数约3500人,师生比约为11比1，教师队伍中有4位 诺贝尔奖获得者 ， 2位 图灵奖 获得者，1位 菲尔兹奖 获得者，15位各国院士，20多位千人计划学者等。（这些大咖都会给本科生上课）该校校长徐扬生教授, 原本就是香港中文大学的副校长, 中科院院士 ,也是全球机器人和人工智能方面的顶级专家。 正如该校以前宣传的那样, 港中深的老师都是全球招聘而来, 经过了香港中文大学教务会的遴选和首肯, 才能够在港中深从事教学工作, 而且这些老师百分之百都拥有海外的博士学历。而且港中深本科生所使用的教材是和国内大学的教材不一样的,教学语言也是全英文, 这个情况在内地大学里是凤毛麟角的,他保证了学生从进大学开始就让学生开始具备国际化的视野.

该校的校长、院长及教授们和学生的关系非常融洽，一部分同住在书院（备注：书院是一种独特的住宿制度， 不仅提供住宿的场所， 也提供给学生一切课外方面的辅导和支持， 完全有别于内地其他的大学） ，一同在学校食堂吃饭，只要学生愿意，随时都可以在食堂“偶遇”大咖教授，也可以端着餐盘坐在教授旁边跟他聊天。特别是徐校长非常平易近人, 徐校长的微信好友人数超过了5000人，是港中深第一个朋友圈爆掉的微信号，他的微信好友大部分都是学生和家长。平时在学校日常教学中，为了帮助新入学的学生尽快熟练地掌握英语听说能力，校长、院长、教授们都会组建15-20人的“英语俱乐部”，利用业余时间无偿的帮助学生来练习英语的听力和口语。并且学校也设有专门的语言室，由来自美国的4名老师来负责训练英语听说方面暂时有困难的学生，纠正用词和语法,修改学生作业中的英文方面的错误，这在国内是绝无仅有的。所以一般的学生经过了三个月左右的强化训练,已经能够完全熟练的用英语来进行课堂交流和讨论.

港中深采取的是严进严出的教学方式。孩子在大学四年中的GPA，也就是我们俗称的平时成绩, 直接和学生的奖学金, 交流以及将来的毕业文凭进行挂钩，所以每一个学生一进到港中深来学习,就会时时刻刻感到GPA的压力。与国内其他大部分大学混四年本科毕业的情况不同, 港中深的大学4年生活, 其紧张程度可以说和高三的生活不相上下,很少有学生能够在晚上11点之前能够上床休息的，港中深的通勤校巴最繁忙的时间是午夜12点学生从图书馆和教室返回书院休息的时段。港中深的GPA 考核和内地大学也不同， 他是严格和学生的出勤率，课堂参与度，课外作业，期中，期末考试成绩来综合挂钩的，而不仅仅只和期末成绩挂钩。

特别值得一提的的是港中深传承了港中文本校的教学理念和模式，特别注重通识教育，通识教育贯穿大学本科四年。港中深的教学一般是小班教学, 老师会对学生进行启发式的教育,小组讨论进行， 鼓励学生的 批判性思维 , 确保其独立的思想不受权威和行政的干扰。学校还通过小组合作的方式来完成课外作业，以达到培养学生的合作精神和团队意识。这是目前国内几乎所有的大学没有办法做到的,也是港中深领先于国内其他高校的优势所在。

正是在这样一种先进的教学理念和 教学模式 下,港中深的第一批本科毕业生才能够在2018年毕业以后,有超过65%的学生能够去到欧美和香港进行深造,有接近35%的学生留在深圳、香港、北京、上海、广州等大企业就业。其中, 绝大部分深造的同学拿到了的是QS世界排名前50的高校的研究生录取资格，人均收获3个offer。据在校生家长透露，19年第二届本科毕业生深造就业形势更为喜人，武汉15级继续深造的学生几乎已经全部拿到了名校录取offer，这些offer分别来自耶鲁、 卡耐基 梅龙、康奈尔、 伦敦政经 、纽约大学、港科技、 密歇根 、南加州等顶尖名校。

留学政策 内地赴港留学毕业生无条件留港1年

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留学政策 内地赴港留学毕业生无条件留港1年

日前有媒体报道，香港特区政府正在考虑容许在港就读的非港籍学生，毕业后无条件续签一年，以方便其留港找工作。时报记者就此约访香港教育局，有关负责人透露，新政策将于今年9月推行，并计划兴建“联合宿舍”解决内地生的住宿难题。

计划

兴建院校“联合宿舍”解决内地生住宿难题

这是香港特区政府在最近公布的施政报告中提出的一项建议措施，记者随后就相关内容约访了香港教育局有关负责人，对方以文字方式回应了记者的采访。

香港教育局有关人士表示，按照现行政策，在香港读书的非港籍毕业生，在学生签证届满后，可申请延长逗留期限，以便找工作，但一般只会获批3个月的宽限期，给众多内地生在港找工带来了不便，新政策将改变这一现象。根据政策，“凡向入境事务处提出申请的应届非本地毕业生，一律可以无条件留港，逗留期限为12个月。在这段期间他们可以随意就业。其后提出的延长逗留期限申请，则会根据其他非本地毕业生申请在港受聘一样处理”。

负责人称：“目前香港多间院校都非常关注宿位不足的问题，而增加非本地学生限额，将会进一步加大对宿位的需求。我们正在现有宿舍安排之外，探讨解决问题的方法，例如兴建‘联合宿舍’让多间院校学生共用。特区政府教育局正就新措施与有关部门及高校商讨具体的落实细节，措施预计将在2008/09学年推行。”

“在内地学生比例方面，就大学教育资助委员会(教资会)资助的8所高等院校而言，2006/07学年共有约6200名非本地学生攻读教资会资助课程，当中约5750名学生为来自内地的非本地学生。”

负责人说，推出这一政策的目的在于吸引优秀的外地学生来港就学，并吸引和挽留他们在香港居住和工作，此举有助于纾缓香港当前的人力需求，长远来说也能提升香港经济的整体竞争力。

现状

内地生毕业3个月须离港

记者调查发现，目前香港有8所院校获准在内地招生，分别是：香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学、香港中文大学、香港教育学院、香港理工大学、香港科技大学、香港大学。据港府统计，2006/07学年，8所学校共招收内地生约5750名。而今年，内地人才在港组织——“在港内地毕业生联谊会”发布的《07在港内地专才发展年报》中指出，目前内地生占香港所有学生比重10%，在港就读及就业的内地人才总存量已超过2.5万人。

对内地学子来说，赴港求学已非难事，然而读书仅仅是一张“船票”，抵岸后又怎样的情景，亦是许多内地家长与学生需要未雨绸缪的。据了解，目前在香港高校就读本科的内地生，可在学生签证届满后，申请延长逗留期限3个月。与对待香港籍学生不同，特区政府有关部门规定：除学校要求的实习外，内地学生在就读期间不允许打工和实习。

“3个月的时间太短，万一找不到工作就得回内地，我们一般都是毕业前提前联系单位。”香港中文大学读商科的二年级本科生陈辰如是说。“在港内地毕业生联谊会”主席耿春亚表示，“内地生4年本科读下来，没有一点工作经验，竞争力很弱，要在3个月内找到工作很难。”因此，“无条件续签证一年”的消息，对于越来越多的在港就读以及欲赴港就读的内地生，无疑是个好消息。

99%想留港 仅7%留港率

记者获悉，“在港内地毕业生联谊会”的一份《年报》调查，250名调查对象中，99%的内地在港求学学子都想留港，最希望从事的行业调查中，金融业独占鳌头，投资银行、银行、会计审计、证券基金分列1、4、5、7位，然而尽管愿景强烈，先期投资也高，却只有7%的内地生能够成功留港。

目前在香港中文大学读传播方向的研究生毛若琳因“学校没有那么多宿舍提供给研究生而只能住在外面的教育学院，一年住宿费约9500港元，学费七八万元”。她向记者抱怨，每年开销十多万，毕业了都不知道干什么，“我们这个专业方向太宽泛了，在香港一点优势都没有，去英语媒体吧，人家香港人都是出国回来的，去中文媒体吧，广东话也没人家好。”

《年报》指出，今年5750名内地生中，一年制的自费研究生就占了几乎一半。“花大价钱买了这张票，不就是想在这找工作吗?”现任“内联”主席的耿春亚说，“如果这个政策有帮助，对自费研究生来说是受惠最大的。”

香港用人单位:内地生主动性差还需加大融入度

对于香港的用人单位而言，内地学生与香港学子同台竞争是否有竞争力呢?记者就此采访了有关人士。

耿春亚，本科毕业于清华大学，2001年赴港就读研究生，毕业后成为第一个在香港成功创业，开办咨询科技公司的内地生“先锋”。对于香港为何出现这种需求与供给上的对接困难，他认为，内地生主动性太差，对香港的融入度不够。“有的内地生社会化认知不够，4年下来甚至没有去过市中心，对香港文化没有了解，也无工作经历，缺乏对香港企业文化的了解，职业化认知也不够。”

作为雇主，耿春亚承认，即使自己是内地人，也不愿意要在香港毕业的内地生，“不知道什么叫老板，什么叫客户，任务不能按时完成，有时都不知道谁给谁打工，相比之下，香港本地人在这一点上就做的很好。”

另一个问题是，香港特区政府、大学也缺乏对内地生的了解，忽略内地生在文化和心态上与香港的差异。记者采访发现，远离故土的内地生“抱团”严重，总体上难以与香港学生融合是一个不争的事实。内地生对香港就业态势、企业文化不了解，校方也并没有有针对性的就业指导。同时，面临奖学金与成绩挂钩的经济压力，家人的殷殷期盼，内地生亦承担香港学生没有的心理压力，2007年11月9日，港科大博士生、江苏南通的27岁青年葛炜炜自杀便是一个典例。校方对此目前尚未有效关注。

个案1

年开支10万元只是中等水平

姓名：蒋文轩

院校：香港城市大学

奖学金：3万元/年

学费：6万～7万元/年

生活费：3000～4000元/月

广州学子蒋文轩，2006年从华师附中南海校区考入香港城市大学读资讯工程专业。虽然每年有3万元的奖学金，但依然要承担每年6万～7万元的学费。

蒋文轩告诉记者，高额的学费还只是其次，难以承受的是每个月在香港高达3000～4000元的生活开支，这样计算下来，每年开支不下10万元。好在家里经济实力还不错，能够供其读完四年大学。文轩说，他这样的花费在内地学生群体中仅属于中等水平。

尽管家庭情况不错，蒋文轩依然向香港入境事务处申请，在学校内(香港规定在校生不能校外打工)找了一份“语言诊所”的工作，帮助别人修改作业的语法错误，这样每个月可有1000元左右的收入。

谈及新政策，蒋文轩显得很兴奋，大言有了令人期待的就业前景，在港读书更加有信心了。他认为，内地生普遍素质较高，社会能力较强，在港就业不成问题，只是苦于“毕业3个月必须离港”的政策限制，新政策无疑振奋人心。

个案2

新政实施愿放弃交换学习找工

姓名：何龙源

院校：香港中文大学

学费：8万元/年

生活费：2500元/月

何龙源，河南开封人，父亲在佛山做纺织生意。他说，自己放弃了香港中文大学提供的去国外交换学习的机会，想早一点毕业找工作。何龙源到香港学习才一个学期，现在已能说得一口流利的粤语，还加入了中文大学的宿生会，交了许多香港朋友。

“我的开支占去了家里开支的一半，虽然家里还可以承担，但我还是想尽快找到工作，不能老是靠家里，要靠自己。”

何龙源表示，如果政策能尽快实施，他将会放弃学校提供的出国交换学习的机会，享受新政策早点在香港就业。“交换学习回来后还得多读一年，又得多花8万，我想赶紧毕业在这边找工作。”何龙源说。

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入门奖学金的类别有：状元奖学金、分等奖学金、海南优秀学生奖学金、及全国奥赛、国际竞赛获奖者奖学金。

◎ 状元奖学金：各省市区(不包括海南省)名列文科或理科第一至三名的高考生，报读城大并获录取者，将获得颁发全额状元奖学金，金额相等于在城大求学四年期间的全部学费、住宿费及生活费。

◎ 分等奖学金：按照考生实际高考总分高出所在省市区“一本线”的多少分等，设头等和二等奖学金。头等奖学金为“每年学费全免”，二等奖学金为“每年学费减半”。

◎ 海南优秀学生奖学金：城大获得香港一位海南籍社会贤达捐赠成立【海南优秀学生奖学金】。奖学金共有7个名额，将颁发给2010年经统招获得录取入学的海南省高考生。每位获录取者每年可获得12万港元奖学金。

◎ 全国奥赛、国际竞赛获奖者奖学金：参加应届高考、成绩达到城大录取标准且获得录取者，若高中期间同时是以下大赛一、二、三等奖获得者，将获得颁发全国奥赛、国际竞赛获奖者奖学金，总金额为8万港币，按年度平均发放。

大赛包括：中国数学奥林匹克全国决赛、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛

(略)

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