学生类别是什么意思？

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本文目录一览：

• 1、学生类别是什么意思？
• 2、科普:华侨生、三侨生、外籍生，不同身份在高考时都能享受哪些优惠？
• 3、外籍户口学生可以在当地参加高考吗

学生类别是什么意思？

学生类别填当前的身份。例如学生类别：在校生或本科生或研究生。 学生档案 上面的学生类别和学历层次，专科 ，大专；本科，本科；研究生，硕士；博士，博士。

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。

根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、 硕士研究生 、博士研究生）等等。

专科学历主要分为 全日制专科 和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的 普通高等学校招生全国统一考试 进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

本科教育主要招收高中毕业生，学制依据不同专业，一般为4～5年；少量招收专科毕业生，一般要通过 专升本考试 ，学制2年。

本科毕业一般获得大学毕业证书和学位证书。但一些学校在实际工作中，为了保证教育质量，对于学位证书的颁发往往比毕业证书的获得作出更为严格的要求，实际上并不是所有的本科毕业生都具有 学士学位证书 。

全日制和 非全日制研究生 实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

扩展资料：

在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生（初中生、高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。

根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（本科生、研究生、硕士、博士、博士后等)特别是博士后，很容易形成误解，就是“博士后是博士以上的学位”实际上 博士后站 是一种工作站，具有流动性。

凡符合条件的博士可在国家认证地 博士后流动站 申请成为博士后，期间做相应地研究项目，期满了以后可以出站。为进一步完善我国的博士后制度，激励广大博士后研究人员奋发努力，在科研工作中做出更大成绩。

参考资料： 百度百科——学生

科普:华侨生、三侨生、外籍生，不同身份在高考时都能享受哪些优惠？

对于有意向送孩子海外求学的家庭，"华侨生联考"的优惠政策已广为人知，然而"三侨生"和"外籍生"的概念可能鲜为人知。下面将分别介绍这三个身份在高考时的独特优势和条件。

华侨生

华侨生联考是中国为海外华侨和港澳台学生设计的高考，以其低难度、低录取线和语言优势吸引着家长。考试特点包括： 温度网

• 题目简单，数学难度接近课本例题


• 录取分数线低，400分可入读211大学，竞争压力小


• 语言优势，适合从未在中国学习过的海外学生


• 报名资格要求父母有外国长期居留权和居住时间限制


• 报名审查严格，需提交相关证明文件

2019年政策调整后，对身份和学历审核更为严格。

三侨生

三侨生政策针对归国或国内学生，考试时有加分政策。归侨子女、华侨在国内的子女享有加分，具体加分如下：

• 普通高校加5分


• 成人高校加30分（大专、本科）


• 高中加8分

三侨生必须拥有中国国籍，且对居住时间有特定要求。


外籍生




拥有他国国籍的华人以留学生身份申请国内大学，要求各异，通常需要满足持有有效护照和居住时间条件。




相比之下，华侨生联考为海外华人提供了一条直通顶尖高校的途径，但提前规划海外身份至关重要。

外籍户口学生可以在当地参加高考吗

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法律分析：
高考录取分数线是根据户籍所在省份来确定的，外地户口分本非市外地户口或非本省外地户口。
如果是非本市外地户口，则高考录取分数线是一样的；如果是非本省外籍户口，需要在户口所在地的省份参加高考，录取分数线是按照考试省份来确定的。
高考录取分数线一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线。每年高考各地的录取线都不相同，主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

法律依据 ：
《关于进一步推进户籍制度改革的意见》 居住证持有人享有与当地户籍人口同等的劳动就业、基本公共教育、基本医疗卫生服务、计划生育服务、公共文化服务、证照办理服务等权利；以连续居住年限和参加社会保险年限等为条件，逐步享有与当地户籍人口同等的中等职业教育资助、就业扶持、住房保障、养老服务、社会福利、社会救助等权利，同时结合随迁子女在当地连续就学年限等情况，逐步享有随迁子女在当地参加中考和高考的资格。
《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》
四、统筹做好随迁子女和流入地学生升学考试工作。对符合在当地参加升学考试条件的随迁子女净流入数量较大的省份，教育部、发展改革委采取适当增加高校招生计划等措施，保障当地高考录取比例不因符合条件的随迁子女参加当地高考而受到影响。对不符合在流入地参加升学考试条件的随迁子女，流出地和流入地要积极配合，做好政策衔接，保障考生能够回流出地参加升学考试；经流出地和流入地协商，有条件的流入地可提供借考服务。各地要加强对考生报考资格的审查，严格规范、公开透明地执行随迁子女升学考试政策，防止“高考移民”。
五、加强组织领导和协调配合。各地区、各有关部门要加强对随迁子女升学考试工作的组织领导，明确责任分工，密切协作配合，形成齐抓共管的工作格局。各地招生考试委员会要统筹做好随迁子女升学考试工作，教育部门会同有关部门依据随迁子女升学考试人数合理调配资源，做好招生计划编制、考生报名组织、考试实施以及招生录取等工作。发展改革部门要将进城务工人员随迁子女教育纳入当地经济社会发展规划。公安部门要加强对流动人口的服务管理，及时提供进城务工人员及其随迁子女的居住等相关信息。人力资源社会保障部门要及时提供进城务工人员的就业和社保信息。各地区、各有关部门要及时研究解决工作中出现的新情况新问题，认真总结和推广成功经验。要采取多种形式加强对随迁子女升学考试政策的宣传解读，做好舆论引导工作，营造良好氛围。

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