2024-10-13 23:44:26 | 温度网
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:130210T
培养目标
培养目标
专业定义 音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科,已经确立的临床治疗方法多达上百种,并形成了众多的理论流派。例如:医院以及特殊教育学校的音乐治疗师。 课程体系 《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》。 就业方向 心理咨询师 企业单位:特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》
专业(技能)方向
专业(技能)方向
心理咨询师 企业单位:特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
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就业方向
就业方向
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
音乐治疗专业一般指音乐治疗,它是中国普通高等学校本科专业。音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展,音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科,已经确立的临床治疗方法多达上百种,并形成了众多的理论流派。在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业,培养学士,硕士和博士学生。美国有大约4000多个国家注册的音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。从上世纪70年来开始,音乐治疗传入亚洲。在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗师。
补充资料:
一、音乐疗法专业课程设置:
主干学科:音乐学、心理学、医学;
核心课程:中西方音乐史、基础和声、音乐心理学、普通心理学、音乐治疗学基础、接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴式音乐治疗、音乐治疗临床应用。
二、音乐疗法专业培养目标:
通过本专业学习,培养德、智、体全面发展,适应社会进步和音乐治疗事业发展需要,掌握音乐学、心理学、音乐治疗学、医学等学科基本理论与技术,能在综合性医院、特殊教育学校、大中小学、音乐事业管理、精神病或心理医院等部门,从事基础音乐治疗临床、音乐治疗与健康指导及特殊音乐教育工作的具有市场竞争力的复合型人才。
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前景待定,应该具有一定前景。
可以说是中国要慢慢接受的一个行业,医学领域真得很大,现在注重心理学的人也越来越多。 做为音乐治疗师至少说明你对于音乐的理解已有一定的造诣,可能通过音乐对心情不好的人,日常生活中比较闷的人,或者想要激情却动不起来的人,正在治疗恢复期间的人,等等都是会有一定的帮忙的,音乐现在已深入了人心。
所以,它有其特有的一种方式,从而能否独挡一面还是要看群众的观点以及你们这些音乐治疗师的努力,尽可能把病人从烦恼中解托出来,则有利于加速这个行业的发展。
现在国内已经有好几所学校开设了音乐治疗硕士研究生。
包括中央音乐学院,武汉音乐学院,四川音乐学院,江西中医药大学和重庆大学。
中央音乐学院高天老师是中国音乐治疗学科的引进人,理所当然相对于其他学院肯定权威性一些。
武汉音乐学院音乐治疗专业发展的也不错,他们学校这个专业在课堂学习的同时,还伴随着在一些机构实习,所以理论与实践相结合,还比较利于专业的运用。
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